Centre de la petite enfance et famille (CPEF) « Les p’tits cerfs-volants » 

Offre en français de formations obligatoires
Traduction en français de deux formations obligatoires pour travailler en services éducatifs à la petite enfance.

Développement de partenariats
Collaboration accrue avec des établissements canadiens présents dans des pays francophones afin de faciliter le recrutement international et la reconnaissance des équivalences.

Promotion de la profession éducatrice 
Développement de séances d’information et d’une campagne publique afin de mettre en valeur les débouchés, les formations et l’amélioration des conditions de travail auprès des élèves francophones et d’immersion du Conseil scolaire francophone provincial de TNL, des jeunes adultes et des chercheurs d’emploi.

À venir

Université Sainte-Anne (USA)

Promotion de la profession éducatrice
Tenue de sessions d’information sur la profession auprès des élèves des écoles secondaires du Conseil scolaire acadien provincial et d’immersion, des jeunes adultes et des chercheurs d’emploi.

Formation en santé mentale, en diversité et éducation interculturelle et en gestion des enfants à besoins spéciaux pour les intervenant(e)s en petite enfance
Développement de formations visant à aider les éducatrices et éducateurs à gérer la pression, reconnaitre la détresse et favoriser un climat de travail bienveillant.

Centres du Petit Voilier

Innovation pédagogique en petite enfance francophone : ressources numériques et communautés de pratique ancrées dans l’expérience terrain pour renforcer le recrutement, la rétention et les compétences des EPE
Développement d’une banque de ressources numériques produites directement dans les centres éducatifs francophones de la Nouvelle-Écosse afin de mettre en lumière les pratiques exemplaires, l’inclusion, l’affirmation identitaire, les interactions de qualité et la culture professionnelle en milieu minoritaire. Elles serviront d’outils de formation continue, de perfectionnement professionnel et de soutien à l’intégration du personnel, tout en valorisant la profession d’EPE.

Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB)

Valorisation du rôle du personnel éducatif et du secteur de la petite enfance
Valorisation de la profession éducative en petite enfance, renforcement des partenariats entre les milieux éducatifs, et amélioration du soutien au développement des enfants.

Renforcement de l’engagement et augmentation des inscriptions étudiantes en formation post-secondaire
Accroissement de l’engagement et des inscriptions en éducation à la petite enfance grâce à des actions concertées : collaboration interinstitutionnelle, développement professionnel du personnel enseignant, révision des programmes, amélioration de l’aide financière et création d’un parcours de baccalauréat articulé, afin de répondre aux besoins urgents du secteur francophone minoritaire au Nouveau-Brunswick.

Mise en place d’une plateforme de soutien pédagogique pour le personnel éducatif 
Conception, mise en oeuvre et suivi de l’évolution d’une plateforme numérique de soutien pédagogique accessible à l’ensemble du personnel éducatif des services éducatifs du Nouveau-Brunswick.

Association francophone des parents du Nouveau-Brunswick (AFPNB)

Parler d’identité et de communauté avec les tout-petits
Adaptation du contenu de la trousse d’outils Guide pédagogique actuelle afin d’accompagner les enfants de 3 à 5 ans dans leur réflexion sur la construction identitaire, l’éducation en français et leur appartenance à la communauté francophone.

Association francophone à l’éducation des services à l’enfance de l’Ontario (AFÉSEO)

Parcours gestionnaire et ses outils d’accompagnement
Planification, offre et évaluation du parcours gestionnaire.

Tableau de bord Rétention – phase 2
Pilotage de la cueillette de données liées aux processus de recrutement, de sélection, d’accueil et d’intégration professionnelle comme indicateur contribuant à la rétention.

Collège Boréal

Certificat : Leadership stratégique pour les gestionnaires en services à l’enfance
Renforcement du leadership des gestionnaires en services à l’enfance en mettant l’accent sur le mentorat.

Collège La Cité

Expansion du parcours pédagogique individualisé pour améliorer le recrutement et l’accès à la profession éducatrice de la petite enfance
Diffusion du modèle de parcours individualisé en éducation en services à l’enfance.

Activités d’apprentissage authentiques immersives pour renforcer la formation initiale en éducation en services à l’enfance
Développement d’activités d’apprentissage immersives pour enrichir la formation initiale, basées sur des scénarios à embranchements et des mises en situation authentiques.

Collège Boréal

Préapprentissage – Praticien(ne) du développement de l’enfant
Le programme de préapprentissage en développement de l’enfant sera mis en place afin d’accroître l’accès à la formation et de renforcer la main-d’œuvre dans le domaine de la petite enfance au sein des communautés francophones en situation minoritaire (CFSM).
Cette initiative offrira aux éducatrices et éducateurs actuellement en poste sans formation spécialisée un accès élargi à la formation en apprentissage et aux occasions de perfectionnement professionnel, leur permettant d’acquérir les compétences nécessaires et la reconnaissance pour offrir des services éducatifs de qualité, adaptés aux besoins des enfants.

Collège La Cité

Mesures incitatives pour favoriser la mobilité des futur(e)s EPE au sein des CFSM de l’Ontario
Mise en place d’un ensemble de mesures incitatives pour permettre aux étudiant(e)s en ESE de son campus d’Ottawa de réaliser leurs stages dans des CFSM situées à l’extérieur de la région, où la disponibilité des milieux pouvant accueillir des stagiaires est plus grande.

S’initier à la profession : formation pour nouveaux et nouvelles employé(e) en services à la petite enfance
Mise en place d’un programme d’initiation aux professions des services à la petite enfance, destiné aux francophones n’ayant pas de qualifications dans ce domaine. Le programme visera à outiller ces personnes pour intervenir de façon sécuritaire, professionnelle et bienveillante auprès des enfants, et ainsi assurer la qualité des services de garde.

Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario

Programme d’Insertion Professionnelle du Nouveau Personnel Éducateur (PIPNPÉ) du CEPEO
Création d’un parcours d’insertion structuré, inspiré des principes du PIPNPÉ, mais adapté au rôle spécifique des EPEI en contexte de CFSM. Ce programme sera reconnu comme la deuxième étape d’un apprentissage professionnel continu, incluant orientation, mentorat par des collègues d’expérience et perfectionnement professionnel ciblé, afin de développer la confiance, l’efficacité pédagogique et l’engagement dans l’apprentissage continu des EPEI.

Conseil scolaire du disctrict catholique de l’est ontarien

Formation continue pour la petite enfance : Renforcer les compétences pour une inclusion réussie
Offre de deux journées complètes de formation ainsi que deux ateliers ciblés d’une heure à l’ensemble du personnel concerné, en collaboration avec nos partenaires, Propsychnet et le Collège La Cité. Ces formations et ateliers permettront de :
• Renforcer les connaissances et la compréhension du personnel sur le développement global de l’enfant.
• Décoder les besoins spécifiques des élèves de notre région en tenant compte des réalités contemporaines.
• Cibler l’inclusion comme objectif principal dans les salles de classe, en assurant que chaque enfant reçoive un soutien adapté.

Division scolaire franco-manitobaine (DSFM)

Présco et scolaire : Regardons aux données de la maternelle et perfectionnons-nous ensemble!
Rassemblement des plus grands partenaires de la petite enfance franco-manitobaine pour poser un regard collectif aux données provenant de la maternelle et discuter des suivis permettant d’améliorer la qualité de la programmation offerte dans les classes de maternelle, dans les centres d’apprentissage et dans nos centres de ressources éducatives à l’enfance.

Fédération des parents de la francophonie manitobaine (FPFM)

Journées jeune enfance
Organisation de deux journées annuelles de conférences destinées aux intervenant(e)s francophones en petite enfance du Manitoba.

Module de formation autoportante, Un brin plus loin
Développement et diffusion de sept modules de formation en ligne, autoportants, venant compléter une série amorcée par la FPFM sur le Programme éducatif commun des services d’apprentissage francophones du Manitoba.

Pluri-elles inc.

Formation en informatique pour les étudiants en Éducation Jeune Enfance II et pour les éducatrices et éducateurs en jeune enfance
Renforcement des capacités numériques des éducatrices et éducateurs de la petite enfance inscrit(e)s au programme EJE II ou déjà en emploi.

Université de Saint-Boniface (USB)

Développement et mobilisation des ressources ToyBox en francophonie manitobaine
Adaptation de la ressource d’activités gratuites et fondées sur des données probantes ToyBox en contexte francophone.

Création de vidéos pédagogiques pour le programme d’Éducation en Jeune Enfance (EJE)
Ces vidéos montreront des pratiques exemplaires, des mises en situation réelles et des stratégies inspirées de l’approche Pikler–Gerber, afin d’aider les étudiants à mieux comprendre et appliquer les concepts avant leurs stages, particulièrement ceux qui étudient à distance.

Université de Saint-Boniface (USB)

Simulations en EJE pour appuyer l’apprentissage expérientiel à l’aide de technologies immersives
Création de trois simulations associées au contenu des cours en jeune enfance afin de mettre en application les connaissances acquises dans un environnement virtuel.

Collège Matthieu

Programme de formation pour les écoles secondaires francophones (double accréditation)
Étendre l’offre de formation de niveau 1 en petite enfance aux élèves francophones de la 10e à la 12e année de sorte à leur permettre d’obtenir la double accréditation et les initier à la profession dès le secondaire.

Formation en compétences interculturelles
Offre de perfectionnement professionnel continu et de qualité afin de répondre aux besoins des éducatrices et éducateurs de la petite enfance.

Réseau Santé en Français de la Saskatchewan (RSFS)

Formation en Premiers Soins en Santé Mentale (PSSM) pour les intervenantes en petite enfance
Développement d’une formation de 10 heures en Premiers soins en santé mentale (PSSM), conçue pour outiller les intervenant(e)s en petite enfance face aux défis psychologiques et émotionnels de leur profession.

Coopérative fransaskoise des centres éducatifs à la petite enfance

Carrefour des professionnel(le)s de la petite enfance/Formation professionnelle/Ressources pour les EPE 
Mise en oeuvre de trois activités complémentaires : (1) le Carrefour provincial des professionnel(le)s de la petite enfance, (2) un programme annuel de formations professionnelles adaptées, et (3) l’acquisition de ressources pédagogiques pour soutenir la pratique éducative.

Conseil des écoles fransaskoises

Développement du langage oral et de la pensée mathématique à travers les jeux symboliques
Offre d’une formation continue qui développe le langage oral et la pensée mathématique à travers les jeux symboliques, sur une période d’une année, incluant mise à niveau et suivi des apprentissages.

Centre collégial de l’Alberta (CCA) du Campus Saint-Jean (CSJ)

Traduction en français de l’offre de trois formations offertes par l’ARCQE
Adaptation en français de trois formations de l’ARCQE (Alberta Resource Centre for Quality Enhancement) afin de rendre le perfectionnement professionnel plus accessible aux éducatrices et éducateurs et gestionnaires francophones de la petite enfance en Alberta.

Micro-certificat en gestion d’un service de garde
Développement d’un micro-certificat en gestion d’un service de garde destiné aux professionnel(le)s souhaitant diriger des services de garde en français en contexte minoritaire.

Étude sur les effets post-pandémiques sur les développements langagier et socio-émotionnel des enfants âgés de 1 à 6 ans dans un contexte minoritaire francophone
Étude des liens entre les effets du confinement lié à la COVID-19 sur les enfants de 1 à 6 ans et leur développement socio-émotionnel et langagier en contexte francophone minoritaire.

Mise en place d’une double accréditation en vue de l’obtention du niveau 1 en petite enfance en 11ème et 12ème années
Création d’une double accréditation pour les élèves de 11e et 12e année à travers le cours Les bases de l’éducation en petite enfance.

Création d’une vidéo promotionnelle “vis ma vie de futur-e éducateur-trice”
Développement d’une série de capsules vidéo promotionnelles qui permettraient de suivre entre 5-6 personnes étudiantes inscrites au programme d’éducation à la petite enfance de son premier jour au Centre collégial de l’Alberta, jusqu’à leurs premiers pas en tant que professionnel(le) diplômé(e).

Création de deux séries de formation à destination des professionnel(le)s de la petite enfance
Création de deux nouvelles séries de formations en français offertes par l’ARCQE (Alberta Resource Centre for Quality Enhancement), portant sur le bien-être des éducatrices et éducateurs et le développement des bébés et trottineurs.

Mise en place d’un groupement de mentors francophones en petite enfance
Formation de mentors compétent(e)s et passionné(e)s à travers toute la province afin d’accueillir les nouvelles personnes professionnelles dans les milieux éducatifs.

Conception graphique pour la formation initiale et micro-certificat
Harmonisation du design technologique de la formation initiale des éducatrices et éducateurs en petite enfance afin d’améliorer la qualité du programme et les retombées positives significatives sur le milieu de la petite enfance en contexte francophone minoritaire.

Centre collégial de l’Alberta (CCA) du Campus Saint-Jean (CSJ)

Accompagnement des stages en région 
Réalisation d’un stage de terrain dans un milieu éducatif au sein d’une communauté rurale afin de développer des compétences pratiques, renforcer l’expertise professionnelle et contribuer au développement local. Ces stages s’inscrivent dans une démarche d’apprentissage continu, permettant d’analyser les besoins du milieu en situation minoritaire, de soutenir des initiatives communautaires et de participer à des activités à fort impact social sur la communauté francophone.

Développement de nouveaux cours pour le programme d’éducation à l’enfance
Conception et structuration d’une nouvelle gamme de cours innovants en éducation à la petite enfance afin de répondre aux évolutions des pratiques éducatives et aux exigences du milieu professionnel.

Création de cinq contenus pédagogiques audios
Production d’une série de cinq contenus pédagogiques audios innovants portant sur des thématiques clés du développement de la petite enfance et des pratiques éducatives de qualité. Ils permettront de soutenir la formation continue des éducatrices et éducateurs, ainsi que de sensibiliser un plus large public à l’importance des premières années de vie.

Conseil scolaire du Nord-Ouest

Bâtir l’avenir de la petite enfance francophone dans la région du Nord-Ouest de l’Alberta en formant, soutenant et en valorisant les éducatrices et éducateurs francophones
Offre d’une formation de niveau 2 en petite enfance aux éducatrices et éducateurs sous-qualifié(e)s, en collaboration avec la CCA, et mise en place d’opportunités de perfectionnement professionnel en français, grâce à des webinaires et micro-modules développés avec le collège Éducacentre. Développement d’une campagne médiatique visant à mieux faire connaître la profession d’éducatrice et d’éducateur de la petite enfance et à promouvoir les programmes francophones disponibles dans la région.

Collège Éducacentre

Recrutement en petite enfance
Renforcement et diversification des stratégies de recrutement d’éducatrices et d’éducateurs en petite enfance grâce à l’appui d’un nouvel agent dédié.

Bonification et développement de nouveaux cours
Création de deux nouveaux cours et mise à jour des cours existants du Diplôme en petite enfance, conformément aux exigences provinciales approuvées en 2024.

Programme intensif d’été
Adaptation de certaines semaines de cours pour offrir des versions condensées, permettant aux éducatrices et éducateurs d’acquérir plus rapidement des compétences essentielles sans compromettre la qualité de l’enseignement.

Modules d’apprentissage en ligne et autoportants en formation continue
Création de formations en ligne autoportantes de 2 à 6 heures, accessibles en tout temps, afin de permettre aux éducatrices et éducateurs d’actualiser leurs compétences à leur rythme.

Reconnaissance des acquis scolaires et professionnels
Développement d’outils permettant la reconnaissance des acquis scolaires et professionnels en petite enfance, notamment par la création de six épreuves supplémentaires pour les cours du Diplôme, en plus des 16 déjà développées pour le Certificat.

Bourses de stage
Création d’un programme de bourses de stage pour compenser la perte de revenus des étudiant(e)s en petite enfance durant leurs stages obligatoires, en particulier ceux en région éloignée.

Commission scolaire francophone du Yukon

Colloque pour les intervenant(e)s en petite enfance pour les trois territoires du Nord
Offre d’ateliers répondant aux besoins des intervenant(e)s en petite enfance du Nunavut, des Territoires du Nord-Ouest et du Yukon.

Collège Nordique francophone

Programme de perfectionnement : Leadership et compétences essentielles pour milieux de garde
Développement d’un certificat composé de micro-certifications offertes par le Collège nordique francophone. Les thématiques, alignées sur le plan Grandir en français! et les priorités des trois territoires, répondent au manque d’accès à la formation en français adaptée aux contextes nordiques. Une formule de rémunération encouragera la participation tout en réduisant l’impact sur les milieux de garde.

Soutien et accompagnement pratique à la formation continue du personnel des garderie et CPE francophones
Développement de micro-certificats adaptés aux contextes nordiques, en lien avec le plan Grandir en français. Il répond au manque d’accès à la formation en français et aux besoins spécifiques des territoires nordiques. Une formule de rémunération sera instaurée pour encourager la participation et réduire l’impact sur les milieux de garde.

Centre de la Petite Enfance Les Petits Nanooks

Parcours Travail-Étude Nordique
Réduction de la pénurie d’éducatrices et d’éducateurs qualifié(e)s dans le Nord en permettant à des employé(e)s non diplômé(e)s d’obtenir une reconnaissance des acquis et un diplôme postsecondaire en éducation à la petite enfance tout en continuant à travailler au sein du CPE. Ce programme combine formation rémunérée, reconnaissance des acquis, soutien matériel et logistique, et accompagnement pédagogique. Il permettra de former des éducatrices et éducateurs et une direction sur trois ans, grâce à une alternance bien structurée.

Association des francophones du Nunavut

Premières journées annuelles d’accueil et d’intégration au Nunavut pour les éducateurs
Organisation de deux journées annuelles de formation continue, appelée « Journées d’accueil et d’intégration au Nunavut », afin de favoriser l’accueil, l’intégration et la collaboration entre le nouveau personnel éducateur du CPE Les Petits Nanooks et du service de garde Les rayons de soleil de l’école des Trois-Soleils rattaché à la Commission scolaire francophone du Nunavut (éducateur(trice) de la maternelle, première année, et l’éducateur(trice) de la francisation préscolaire).

Société Santé en français

Les communications saines en lien avec l’alimentation : aller au-delà de ce qui est consommé! (Pancanadien)
Ce projet vient donc bonifier les ressources déjà disponibles, comme le programme Bon Départ, en y ajoutant un axe précurseur, soit celui de transformer les croyances, déconstruire les mythes et renforcer les compétences relationnelles des adultes pour favoriser des interactions qui soutiennent le développement d’une santé mentale positive chez les tout-petits. Au-delà d’une approche prescriptive, le projet mise sur le travail des croyances sous-jacentes afin d’améliorer la qualité des interactions éducateur(trice)/enfant en matière d’alimentation, de corps et de bien-être psychologique.

Association francophone des parents du Nouveau-Brunswick

Renforcer la formation et la valorisation de la profession d’EPE dans les CFSM : formation de personnes formatrices en AAP et mobilisation pancanadienne (Île-du-Prince-Édouard, Terre-Neuve et Labrador, Nouvelle Écosse, Ontario, Manitoba, Saskatchewan, Alberta, Colombie-Britannique, Nunavut, Territoires-du-Nord-Ouest, Yukon, Colombie-Britannique)
La proposition comporte deux volets d’action articulés à partir de besoins exprimés et constatés sur le terrain, partout au pays.
Volet 1 – Former de nouvelles personnes formatrices en AAP et assurer le transfert de la trousse Bien-vivre ensemble
• Assurer la formation de nouvelles personnes formatrices en AAP à travers le Canada sur les trois formations de base en AAP destinées aux éducatrices, éducateurs et intervenant(e)s en petite enfance, ainsi qu’aux personnes exerçant un leadership Qualité des services éducatifs (AAP 1 et 2, AAP leaders Qualité), en réponse au besoin des associations provinciales d’élargir ou de renouveler leur équipe de personnes formatrices.
• Former des personnes animatrices-multiplicatrices de la trousse Bien-vivre ensemble, destinée aux services éducatifs à la petite enfance, afin de les soutenir dans la réalisation d’initiatives pour créer des environnements inclusifs et renforcer la qualité de l’accueil de toutes les familles.
Volet 2 – Relancer et solidifier la communauté pancanadienne de personnes formatrices
• Assurer l’animation et la documentation d’une communauté pancanadienne de personnes formatrices en petite enfance afin de soutenir l’enrichissement des compétences collectives et l’enracinement des savoirs et savoir-faire en AAP, tout en favorisant une vision stratégique et partagée du développement professionnel en contexte minoritaire.

Fédération culturelle canadienne-française

Premiers pas artistiques : l’art comme langage (Ontario, Nouveau-Brunswick, Saskatchewan)
Ce projet vise à développer une formation professionnelle en éveil aux arts pour les éducatrices et éducateurs de la petite enfance (EPE), à former entre 80 et 120 EPE et à structurer un réseau pancanadien pour assurer l’intégration durable de l’éveil aux arts en petite enfance.

Association francophone à l’éducation des services à l’enfance de l’Ontario

Formation en stratégies d’intervention bienveillante en petite enfance (Ontario, Nouveau-Brunswick, Île-du-Prince-Édouard)
En partenariat avec la Dre Marie-Pier Vandette, psychologue clinicienne spécialisée en développement de l’enfant, l’Association francophone des garderies éducatives du Nouveau-Brunswick (AFGENB) et l’Association des centres de la petite enfance francophones de l’Île-du-Prince-Édouard (ACPEFIPE), l’Association francophone à l’éducation des services à l’enfance de l’Ontario (AFÉSEO) souhaite créer et offrir une formation ancrée dans les meilleures pratiques cliniques et adaptée aux réalités des communautés francophones en contexte minoritaire. Cette formation offrira des stratégies concrètes de co-régulation, de coaching émotionnel, d’intervention précoce, de gestion bienveillante des comportements et d’adaptation de l’environnement en considérant les besoins des enfants, notamment les besoins particuliers des enfants présentant des troubles de santé mentale ou étant neurodivergents.

Collège Boréal

Microcertification : Leadership stratégique des gestionnaires en services à l’enfance francophones en situation minoritaire (Ontario, Île-du-Prince-Édouard)
Le présent projet repose sur une collaboration intersectorielle et interprovinciale entre le Collège Boréal, le Collège de l’Île, l’Association des centres de la petite enfance de l’Île-du-Prince Édouard (ACPEFIPE), et l’Association francophone à l’éducation des services à l’enfance de l’Ontario (AFÉSEO). Les partenaires contribueront à la contextualisation provinciale et à l’offre de trois formations spécialisées dans des domaines fondés sur des besoins communs et des priorités communes qui seront soutenus par des séances d’accompagnement individualisé destinés aux gestionnaires des services à l’enfance œuvrant au Canada dans les CFSM.

Collège Nordique francophone

Développement du certificat en gestion et leadership parcours services à l’enfance (Nunavut, Territoires-du-Nord-Ouest, Yukon)
Le projet soutient la finalisation et la mise en oeuvre du certificat en gestion et leadership (niveau 2*), actuellement en approbation au GTNO. Cette formation vise à accroître l’accès au perfectionnement professionnel et à répondre aux besoins urgents du secteur. Le projet prévoit également l’implantation d’un parcours d’inscription moderne, uniforme et flexible grâce à la plateforme MySIS, facilitant l’accès aux formations postsecondaires pour les personnes étudiantes à travers le territoire. Il soutiendra aussi la mise en place d’un processus de traitement des demandes d’admission jusqu’à la diplomation. Enfin, Une campagne nationale permettra de rejoindre des étudiantes et étudiants intéressé(e)s, en mettant de l’avant une pédagogie inclusive, contextualisée aux réalités nordiques et autochtones, et respectueuse de la diversité linguistique et culturelle présente dans les centres de la francophonie minoritaire.

Association francophone des parents du Nouveau-Brunswick (AFPNB)

Mars 2020 à juin 2022
Création et livraison de formations en accueil et accompagnement des parents (AAP).

Mars 2022 à mars 2023
Déploiement de trois volets jugés clés en vue de solidifier les compétences acquises en AAP, de valoriser le rôle professionnel de l’éducatrice/éducateur en contexte minoritaire, de renforcer les capacités de l’AFPNB et des associations partenaires dans la livraison de formations, et surtout, de rejoindre davantage d’éducatrices/éducateurs, y compris dans les programmes de formation initiale.

Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA)

Mars 2020 à mars 2022
Contextualisation au secteur de l’éducation à la petite enfance du programme « Du français en quelques clics » de la COFA.

Collège Boréal

Mars 2020 à mars 2022
Offre d’une formation continue pour les professionnels du domaine de la petite enfance en leadership et administration.

Comission nationale des parents francophones (CNPF)

Mars 2020 à mars 2022
Mise en place d’un réseau pancanadien de formation et d’outillage en construction identitaire francophone en petite enfance ancré dans les milieux.

Mars 2022 à mars 2023
Poursuite du développement de la Francosphère de la petite enfance, une initiative pancanadienne de formation et d’outillage en construction identitaire francophone en petite enfance. Cette phase complémentaire à la première (2020-2022) mise sur les notions d’accompagnement et de réseautage.

Société Réseau Santé- Nouvelle Écosse

Mars 2022 à mars 2023
Développement et offre d’une formation destinée aux éducatrices/éducateurs francophones de la Nouvelle-Écosse et de Terre-Neuve-et-Labrador pour les aider à accompagner les tout-petits dans le développement d’une image corporelle positive, de saines habitudes alimentaires et de leur estime de soi.

Fédération des parents francophones de Terre-Neuve et du Labrador (FPFTNL)

Mars 2020 à mars 2022
Création d’un cours postsecondaire de 45 heures en éducation à l’enfance à Terre-Neuve-et-Labrador.

Mars 2022 à janvier 2024
Développement de trois modules complémentaires à la formation postsecondaire de 45 heures développée au cours de la phase 1 (mars 2020 à mars 2022). Ces nouveaux modules porteront sur la francisation et la construction identitaire, les relations interculturelles et sur la communauté francophone de Terre-Neuve-et-Labrador. Des mini formations basées sur des situations quotidiennes (p.ex.: changement de couches) seront aussi intégrées à une plateforme d’apprentissage. Enfin, des micro projets seront mis en œuvre par des éducatrices/éducateurs pour développer leur leadership et leurs compétences en gestion de services et projets.

Collège de l’Île

Mars 2020 à mars 2022
Offre de formation postdiplôme en leadership et en gestion de centres de la petite enfance en milieu minoritaire à l’Île-du-Prince-Édouard.

Mars 2022 à mars 2023
Mise sur pied d’un programme accéléré pour permettre aux étudiantes/étudiants en éducation de la petite enfance d’obtenir un diplôme dans un délai d’un an au lieu de deux ans.

Université Sainte-Anne (USA)

Mars 2020 à mars 2023
Évaluation et mise à jour du programme d’éducation à la petite enfance de l’Université Sainte-Anne.

Association Régionale de la Communauté francophone de Saint-Jean inc. (ARCF de Saint-Jean)

Mars 2020 à mars 2022
Offre de formation continue adaptée aux besoins spécifiques de la grande région doublement minoritaire de Saint-Jean au Nouveau-Brunswick.

Mars 2022 à mars 2023
Tenue d’une journée de formations et de rencontres entres les éducatrices/éducateurs francophones des CPE des régions doublement minoritaires de Saint-Jean, Miramichi et Fredericton au Nouveau-Brunswick.

District scolaire francophone Sud (DSFS)

Mars 2020 à juin 2022
Développement d’un cadre d’orientation pédagogique en francisation préscolaire, livraison d’une formation et médiatisation du contenu afin de le rendre accessible aux éducatrices/éducateurs des autres CFSM du pays.

Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB)

Mars 2020 à mars 2022
Mise à jour de la première année du programme régulier en Éducation à l’enfance du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB).

Mars 2022 à janvier 2024
Développement de la deuxième année en ligne en Éducation à l’enfance du CCNB.

Université de Moncton

Mars 2020 à février 2024
Création d’un baccalauréat articulé en éducation à la petite enfance.

La Clé d’la Baie en Huronie- Association culturelle francophone

Mars 2020 à mars 2022
Démarrage de deux communautés d’apprentissage virtuelles (CAV): une pour les éducatrices/éducateurs et une pour les gestionnaires.

Le Centre franco

Mars 2020 à mars 2022
Création d’autoformations pour éducatrices/éducateurs et étudiantes/étudiants.

Association francophone à l’éducation des services à l’enfance de l’Ontario (AFESEO)

Mars 2020 à mars 2022
Mise en œuvre d’une stratégie de recrutement et d’appui à la formation en petite enfance en Ontario.

Mars 2022 à mars 2023
Poursuite de la mise en œuvre d’une stratégie de recrutement et d’appui à la formation en petite enfance en Ontario à travers:

1- un programme de subvention de remplacement pour les employeurs. Ce programme vise à permettre aux éducatrices et aux éducateurs non qualifiés en emploi d’étudier en éducation en services à l’enfance et de travailler à temps partiel tout en continuant à recevoir leur plein salaire.
2- des ateliers de formation et de l’accompagnement destinés au personnel éducateur occupant un poste de gestion.

Collège Boréal

Mars 2020 à mars 2022

1- Adaptation du programme de formation initiale (Éducation en services à l’enfance) afin de permettre permettre aux éducatrices/éducateurs œuvrant déjà dans le domaine de la petite enfance de poursuivre leurs études en français, à distance.
2- Mise en place d’un processus d’évaluation des acquis professionnels offert gratuitement aux étudiantes/étudiants.
3- Création d’un modèle d’accompagnement pédagogique visant à soutenir les participantes/participants dans leur cheminement académique.

Mars 2022 à janvier 2024

1- Maintien du programme de formation initiale en format accéléré qui s’adresse aux éducatrices/éducateurs non qualifiés (le programme est offert depuis septembre 2020).
2- Maintien du processus d’évaluation gratuite des acquis professionnels.
3- Maintien du modèle d’accompagnement pédagogique par des accompagnateurs pédagogiques.

Collège La Cité

Mars 2020 à mars 2022
Mise en œuvre d’un parcours pédagogique individualisé en petite enfance au niveau collégial et en Ontario.

Mars 2022 à janvier 2024
Poursuite du projet « Parcours pédagogique individualisé en petite enfance » qui permet, entre autres, aux candidates/candidats au programme de formation Éducation en services à l’enfance (ESE) d’avoir accès gratuitement au processus de reconnaissance des acquis. Cette nouvelle phase comprend aussi:

1- la création d’une plateforme à l’intention des employeurs et des milieux de garde qui favorisera le recrutement et l’appui à la formation.
2- l’élaboration d’une stratégie marketing pour mieux rejoindre les éducatrices/éducateurs de la petite enfance non qualifiés et les employeurs.
3- l’adaptation des cours du programme Éducation en services à l’enfance (ESE) pour supporter une livrais en mode comodal.

Mars 2022 à janvier 2024 :
Création d’une passerelle entre le programme Éducation en services à l’enfance (ES) et le programme postdiplôme Autisme et sciences du comportement (ASC) se présentant sous la forme d’une microprogramme de spécialisation professionnelle pour les éducatrices/éducateurs en services à l’enfance qui veulent se spécialiser dans une clientèle particulière, les enfants de 0 à 4 ans ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou des défis d’apprentissage significatifs.

Regroupement des parents et amis des sourds et malentendants franco-ontariens (RESO)

Mars 2022 à mars 2023
Création et livraison d’une formation portant sur du vocabulaire, des comptines et des contes en Langue des signes québécoise (LSQ) destinée aux éducatrices/éducateurs francophones du secteur de la petite enfance en Ontario. Du matériel d’appui à la communication en LSQ adapté à la petite enfance sera également développé.

Fédération des parents de la francophonie manitobaine

Mars 2022 à mars 2023
Exploration de la mise en place d’un cadre de livraison de formation continue afin de mettre sur pied un système durable et efficace pour soutenir le développement professionnel.

Université de Saint-Boniface (USB)

Mars 2020 à décembre 2022
Actualisation de l’offre de formation d’introduction à la jeune enfance et aux services de garde familiale.

Université de Saint-Boniface (USB)

Mars 2020 à décembre 2022
Nouveau mode de prestation et renforcement du Diplôme en éducation de la jeune enfance.

Association des parents fransaskois (APF)

Mars 2020 à mars 2022
Mise en œuvre d’une stratégie de recrutement et d’appui en formation en petite enfance en Saskatchewan.

Fédération des parents francophones de l’Alberta (FPFA)

Mars 2020 à mars 2022
Mise en œuvre d’une stratégie de recrutement et d’appui en formation en petite enfance en Alberta.

Mars 2022 à mars 2023
Poursuite de la stratégie de recrutement et d’appui en formation. L’objectif est de permettre à des Albertaines/Albertains de faire des études en petite enfance tout en travaillant, en parallèle, dans un service de garde.

Centre collégial de l’Alberta (CCA) du Campus Saint-Jean (CSJ)

Mars 2020 à mars 2022
Création d’un centre de formation continue en petite enfance, d’un certificat en éducation spécialisée et développement d’un plan de communication pour promouvoir la profession d’éducatrice/éducateur de la petite enfance.

Mars 2022 à mars 2023
Mise en place de stratégies afin de pérenniser la formation continue; création de formations ciblées en éducation spécialisée et inclusion destinées aux professionnels sur le marché du travail; développement d’outils et de mécanismes pour valoriser la profession d’éducatrice/éducateur de la petite enfance.

Fédération des parents francophones de Colombie-Britannique (FPFCB)

Mars 2020 à mars 2022
Mise en œuvre d’une stratégie de recrutement et d’appui en formation en petite enfance en Colombie-Britannique.

Mars 2022 à mars 2023
1- Poursuite de la mise en œuvre de recrutement et d’appui à la formation en petite enfance. L’objectif est d’embaucher des éducatrices/éducateurs qui acceptent d’étudier à temps partiel au Collège Éducacentre pour obtenir une accréditation tout en travaillant, en parallèle, dans un service de garde francophone.
2- Tenue d’une rencontre annuelle de formation des éducatrices/éducateurs de la petite enfance, en collaboration avec le Collège Éducacentre. Cette rencontre permettra de créer une communauté de partage et de pratiques exemplaires.
3- Mise en oeuvre, conjointement avec le Collège Éducacentre, d’une campagne de valorisation de la profession.
4- Élaboration et mise en place de formations et d’outils afin de renforcer les capacités de gestion et l’exploitation efficace des centres de garde.

Collège Éducacentre

Mars 2020 à janvier 2024
Élaboration d’un programme de formation initiale en petite enfance selon un mode de livraison varié, développement d’un service de reconnaissance des acquis scolaires et professionnels et offre de formation continue pour les professionnels de la Colombie-Britannique et du Yukon.

Mars 2022 à septembre 2023
1- Création d’une campagne de marketing digital, incluant le développement de deux vidéos promotionnelles, en Colombie-Britannique et au Yukon en vue de renforcer le recrutement et valoriser la profession d’éducatrice/éducateur en petite enfance.
2- Conception et livraison d’une formation continue et créditée aux éducatrices/éducateurs en petite enfance du Yukon.
3- Développement d’une nouvelle formation en ligne autoportante sur la gestion et l’administration des garderies.

Commission scolaire francophone du Yukon

Mars 2022 à mars 2023
Organisation et livraison d’une formation expérientielle éducative en plein air aux éducatrices/éducateurs de la Commission scolaire francophone du Yukon et de la Garderie du petit cheval blanc.

Collège Nordique francophone

Mars 2022 à mars 2023
Développement d’un programme de formation dans le domaine de l’éducation autochtone et de la petite enfance. Ce programme comprendra trois ateliers pour les éducatrices/éducateurs de la petite enfance et un guide pédagogique sur les langues et les cultures autochtones. Le guide et les ressources développées dans le cadre des ateliers de formation seront disponibles via le site web du Collège Nordique.

Aucune demande de financement reçue.